Som et led i udvalgets introduktion til sine områder orienteres der om arbejdet de senere år med at udvikle specialundervisningsområdet i folkeskolen.
Byrådet vedtog i 2010 en samlet udviklingsplan for specialundervisningsområdet bl. a. indeholdende en inklusionsfremmende resursemodel, hvor specialundervisningsmidlerne med en gradvis udlægning blev decentraliseret til den enkelte skole, som samtidig fik betalingsforpligtelsen for specialundervisningstilbud.
I februar 2016 behandlede byrådet på baggrund af evaluering og anbefalinger fra Epinion en ny inklusionsfremmende ressourcemodel på specialundervisningsområdet. Byrådet besluttede at at godkende modellen, idet udviklingen i de kommende år følges i kvalitetsrapporten og i dialogen med ledelser og bestyrelser, så der kan ske justeringer, hvis modellen har utilsigtede følger (se bilag med Epinions evaluering og anbefalinger fra november 2015).
På mødet gives en status for arbejdet med specialundervisningsområdet herunder også erfaringerne med den inklusionsfremmende resursemodel.
Finn Gatten, Søren Vig og Per Lunding deltager i behandlingen af dette punkt.
Til drøftelse.
Sagen er drøftet.