Drøftelse af kerneopgave og forudsætninger for Læring.
Intet.
Lærings nuværende kerneopgave
Kerneområdet Læring omfatter alle børn og unge, indtil de forlader folkeskolen. Kerneområdet skal bidrage til en bevægelse hos barnet eller den unge, som gør, at han eller hun bliver klar til en uddannelse eller et arbejde.
Lærings nuværende forudsætninger
Udvalget varetager den umiddelbare forvaltning af de forudsætninger der gør, at det enkelte menneske lærer, så barnet eller den unge bliver klar til uddannelse eller job. Det omfatter følgende forudsætninger:
· Barnet og den unge er veludhvilet, har fået sund kost og møder stabilt.
· Familien er en del af barnets og den unges læring.
· Barnet og den unge er i trivsel i dagplejen, børnehaven, skolen osv.
· Barnet og den unge skal have mulighed for succes.
· Barnet og den unge oplever, at han eller hun i dagpleje, børnehave, skole osv. har gode relationer til de voksne og sine kammerater.
· Barnet og den unge oplever værdien af at kunne og ville selv.
Læring er i gang med at udarbejde en ny børn- og ungepolitik og en ny skolepolitik. Vi er nu godt i gang med kondenseringen af de mange input fra borgere og fra organisationen, og der tegner sig et billede af de overordnede temaer for de to politikker. På baggrund af det indkomne materiale, har udvalget en overordnet drøftelse af, hvordan temaerne stemmer overens med kerneopgave og forudsætninger, med henblik på at tage det med i den ny politikskabelse.
at | koblingen imellem politikkerne, kerneopgave og forudsætninger drøftes. |
Punktet er drøftet, og Læring kommer med udkast til kobling mellem de nye politikker og kerneopgaver og forudsætninger.