Der skal tilvejebringes et beslutningsgrundlag for at træffe afgørelse om Hedensted Kommunes fremtidige specialtilbud, der forventes at modsvare de konkrete behov i en længere årrække.
Det aktuelle ønske og behov for at se nærmere på Hedensted kommunes specialklasseafdelinger hænger sammen med de ændringer, der er sket på området, siden Byrådet har besluttet at iværksætte "Udviklingsplan for specialundervisningsområdet". Der er færre segregerede elever, og det er i højere grad end tidligere børn med adfærds- og/eller opmærksomhedsvanskeligheder. Endvidere viser resultaterne for de segregerede elever, at den videre færd gennem ungdomsuddannelsessystemet er problematisk. Den politiske og administrative bevågenhed og erkendelse af udfordringer på området er grundlaget for følgende kommissorium fra arbejdet:
Styregruppen for specialundervisning leder en proces, der frem mod oktober/november arbejder med at udforske og undersøge specialundervisningsområdet. Styregruppen bør:
1. Involvere interessenter i at stille spørgsmål til undersøgelse
2. Nedsætte relevante arbejdsgrupper (Specialafdelingsledere, forældre, skoleledere, familie-/handicapindsats, ungeindsats/UU-vejledere og lign.)
3. Se på tilbud og løsninger, der vedrører overgange til og fra folkeskole
a) Dagtilbud (herunder minigrupper)
b) Ungdomsuddannelser
4. Beskrive personalets kompetencer i de nuværende specialtilbud
5. Indsamle nyeste undersøgelser, forskningsresultater og viden på området
Hvad forventes processen at munde ud i?
1. Beskrive god læringspraksis i specialklasser med fokus på læsning og matematik
2. Beskrive den forventede udvikling i elevtal og elevgrupper på området
3. Beskrive sammenhæng og overgang til ungdomsuddannelse
4. Beskrive sammenhæng og overgang fra dagtilbud
5. Beskrive relevante samarbejdsrum til familieafdeling/Sagsbehandlere og ungeindsats/UU-vejledere
6. Beskrive fremtidige scenarier og modeller
a) Decentrale
b) Centrale
7. Beskrive nye forenklede modeller for normering og takster
8. Erfaringer fra:
a) Andre kommuner
b) Andre lande
9. Anbefalinger der kan medvirke til at forfølge de nationale mål, således at en højere andel af specialklasseeleverne bliver klar til uddannelse og job.
Den hidtidige styregruppe for specialundervisningsområdet med repræsentanter fra Læring i Skolen, PPR, skoleledelser samt BUPL og DLF er tovholder i processen.
Skoleledelser, bestyrelser samt de i kommunalt værende samarbejdsparter informeres om kommissoriet og den proces der iværksættes.
at | kommissoriet godkendes |
at | der iværksættes en proces som ovenfor beskrevet. |
Godkendt.