Der orienteres om et notat fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, der beskriver mulighederne for at afkorte skoledagens længde.
Ingen bemærkninger.
Der har på landsplan været en debat om den længere skoledag, hvorfor ministeren for Børn, Undervisning og Ligestilling har udsendt et notat, der beskriver mulighederne for at afkorte skoledagens længde inden for gældende lovgivnings rammer.
Muligheden kan anvendes generelt for klasser i indskolingen og for klasser på mellemtrin og udskoling med helt særlige behov.
Kommunalbestyrelsen kan således vælge at godkende en nedsættelse af tiden til understøttende undervisning med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen.
Bestemmelsen giver dermed kommunerne frihed til at flytte eksisterende resurser rundt, således at de personaleresurser, der er afsat til understøttende undervisning, i stedet anvendes til ekstra personaleresurser i fagundervisningen i enkelte klasser. Dermed kan en klasse få en kortere skoledag.
Lokalt har der i Hedensted Kommune ikke været den store diskussion om skoledagens længde. Det skyldes sikkert, at eleverne i indskolingen allerede havde den længere skoledag inden folkeskolereformen, lige som også eleverne i udskolingen havde et højt ugentligt timetal inden reformen.
Dog har der på 7. klassetrin været diskussioner, da konfirmationsforberedelsen ligger ud over de ugentlige 35 timers skolegang - et forhold der ændres det kommende skoleår, da der er givet tilladelse til at gennemføre forsøg, således konfirmationsforberedelsen bliver en del af den understøttende undervisning.
Også i forhold til enkelte af vore specialklasser har der været drøftelser om skoledagens længde.
Til gengæld har der nogle steder været fokus på transporttid til og fra skole. Nogle få steder har der været problemer med ventetider og samlet transporttid, således det har givet vanskeligheder i forhold til fritidsinteresser og fritidsjob.
Det er således administrationens opfattelse, at den længere skoledag kombineret med transport- og ventetid udgør et større problem end skoledagens længde i sig selv.
Det foreslås derfor, at der arbejdes på at nedbringe ventetid og transporttid, de steder disse er problematiske, og at der i lighed med indeværende skoleår føres en "restriktiv" politik i forhold til at reducere skoledagens længde ved omlægning af understøttende undervisning til faglig undervisning. Ansøgninger herom vil ikke kunne forventes godkendt for det kommende skoleår, i stedet anbefales det at arbejde med indholdet i den understøttende undervisning med henblik på at skabe en varieret skoledag for alle elever.
Skolernes ledelser og bestyrelser skal orienteres om udvalgets beslutning.
| at | der arbejdes på at nedbringe ventetid og transporttid, de steder disse er problematiske |
| at | ansøgninger om at reducere skoledagens længde ved omlægning af understøttende undervisning til faglig undervisning i lighed med indeværende skoleår ikke kan forventes godkendt det kommende skoleår. |
Indstilling godkendt.