Der skal tages stilling til den lovpligtige kvalitetsrapport for folkeskolen.
Udvalget for Læring behandlede på møde d. 8. januar 2018 et udkast til Kvalitetsrapport med følgende sagsfremstiling:
Den lovpligtige kvalitetsrapport for folkeskolen inkl. oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, forelægges hermed Udvalget inden udsendelse til skolebestyrelserne.
Det følger af 'Bekendtgørelse om kvalitetsrapporter i folkeskolen' at fristen for vedtagelse af kvalitetsrapporten er den 31. marts i lige kalenderår på baggrund af de seneste tilgængelige data for hver indikator, der er klar i Undervisningsministeriets ledelsesinformationssystem på folkeskoleområdet oktober året før.
Indholdsmæssigt skal følgende resultatoplysninger indgå i kvalitetsrapporten:
1) Karaktergivning ved folkeskolens 9. -klasseprøver, herunder med socioøkonomiske referencer, ved følgende oplysninger:
a) Karaktergennemsnit i 9. -klasseprøver i dansk (alle fagdiscipliner), matematik (begge fagdiscipliner) og i bundne prøver i alt.
b) Socioøkonomisk reference af de bundne prøver i 9. klasse forstået som elevernes karaktergennemsnit i forhold til socioøkonomiske baggrundsvariable.
c) Andel af 9. klasseelever med karakteren 2 eller derover i både dansk og matematik.
2) Resultater af nationale test i dansk og matematik ved følgende oplysninger:
a) Andel af de allerdygtigste elever i dansk læsning og matematik i de nationale test.
b) Andel elever, der er gode til dansk læsning og matematik i de nationale test.
c) Andel af elever med dårlige resultater i dansk læsning og matematik i de nationale test uanset social baggrund.
3) Overgang til og fastholdelse i ungdomsuddannelse, ved følgende oplysninger:
a) Elevernes uddannelsesstatus ni måneder efter folkeskolens 9. og 10. klasse for det samlede skolevæsen.
b) Andel af elever, der tre måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse.
c) Andel af elever, der 15 måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse.
d) Andel af elever, der forventes at fuldføre en ungdomsuddannelse inden for 6 år efter afsluttet 9. klasse.
4) Resultater af den obligatoriske trivselsmåling.
Endvidere er der midlertidige krav om oplysninger vedr.:
Kompetencedækning: I hvilket omfang lærerne har undervisningskompetence fra læreruddannelsen i de fag, læreren underviser i.
Inklusion: Andelen af elever i kommunen, der undervises i den almene undervisning.
Generelt viser Kvalitetsrapporten en positiv tendens med tydelig fremgang på mange områder. Resultater, der tilskrives en ihærdig indsats fra elever, lærere og ledelser. Konklusionen på helhedsvurderingen for skolevæsnet og de enkelte skoler er derfor, at der er præsteret tilfredsstillende resultater.
Som opfølgning på kvalitetsbeskrivelserne i rapporten anbefales som omtalt i kap. 12 følgende fremadrettede initiativer og indsatser:
1. Program for forskningsinformeret, målstyret skole- og kompetenceudvikling - i daglig tale: Program for læringsledelse
2. Handlingsplan 2018 vedr. læringsledelse skal udarbejdes på alle skoler
3. Dialogbaseret opfølgning med hver enkelt skole om resultatforbedrende initiativer
4. Kompetenceudvikling skal øge kompetencedækningen og bidrage til opfyldelse af folkeskolereformens målsætninger
5. KLAR til Læring skal realisere alle børns potentiale, så det understøtter vores mål om at barnet bliver klar til uddannelse og job.
6. Indsats i forbindelse med elever med bekymrende fravær (skolevægring).
Kvalitetsrapporten består af følgende materiale:
1. Kvalitetsrapport 2.0 for 2017-18
2. Offentligt tilgængelige supplerende indikatorer fra LIS (Bilag 1)
3. Fortrolige nationale måltal pba. testresultater (Bilag 2 - de pågældende oplysninger indgår ikke ved offentliggørelsen af rapporten, jf. folkeskolelovens § 40 a, stk. 4.)
4. Nationale måltal opdelt på forældres uddannelse – kommuneniveau (Bilag 3 - de pågældende oplysninger indgår ikke ved offentliggørelsen af rapporten, jf. folkeskolelovens § 40 a, stk. 4.)
5. Fortrolig Læringsinformation for hver skole (Bilag 4 - de pågældende oplysninger indgår ikke ved offentliggørelsen af rapporten, jf. folkeskolelovens § 40 a, stk. 4.)
Efter mødet i Udvalget for Læring d. 8. januar 2018 har kvalitetsrapporten været behandlet skolebestyrelserne. Synspunkter/høringssvar fra skolebestyrelserne er nu indarbejdet i kvalitetsrapportens afsnit 13.
Per Lunding deltager i behandlingen af dette punkt i Udvalget for Læring.
Administrationen indstiller, 5. marts 2018, pkt. 19:
kvalitetsrapporten anbefales godkendt af Byrådet.
Udvalget for Læring, 5. marts 2018, pkt. 19:
Indstillingen godkendt.
Kvalitetsrapporten offentliggøres på kommunens hjemmeside.
Bekendtgørelse om kvalitetsrapporter i folkeskolen nr 698 af 23/06/2014 i medfør af §40 a, stk. 5, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 665 af 20. juni 2014.
Indstilles godkendt, idet udvalget beder Udvalget for Læring om at informere, evt. på det dialogmøde, hvilke initiativer man tænker at iværksætte på baggrund af rapporten.
Fraværende: Lars Bro